Wat te verbeteren aan de richting "Devine"
Dit artikel is gericht aan de docenten van onze richting, het bestuur van HoWest en iedereen die het aan gaat. Onderstaande is geen bombastisch uitvaren tegen de richting, echter een initiatie, zeg maar “duwtje in de rug”, om de bal van verbetering aan het rollen te brengen.
Ik ben al een tijdje aan het twijfelen of ik dit artikel al dan niet zou schrijven. Zelf ben ik iemand die graag negatieve reacties vookomt, maar vindt dat ik er meer kwaad dan goed aan doe om de onderstaande pijnpunten nog verder te verzwijgen.
De richting “Devine – Digital Design and Media” verklaart dat het studenten klaarstoomt tot een ‘digital creative’ die een onderscheidende rol zal innemen op de multimediamarkt. Echter twijfel ik steeds meer aan dit laatste.
Indien de richting werkelijk digitale meesters wil klaarstomen die zichzelf kunnen onderscheiden, dan moet de richting zelve zich ook zwaar kunnen onderscheiden. We zijn onderweg, maar het is toch nog niet helemaal dat…
“Without change there is no innovation, creativity, or incentive for improvement. Those who initiate change will have a better opportunity to manage the change that is inevitable.”
Onderstaande punten omvatten mijn mening en hoe ik denk dat de richting Devine ‘to the next level’ gebracht kan worden;
Introduceer keuzevakken
In den beginne was er fotografie, vervolgens werd deze geschrapt en vervangen door tekenlessen…
Een richting als Devine hoort creatieve vakken zoals deze te hebben! Echter, elke Deviner is anders. Ze verschillen in stijlen, voorkeuren, smaken en technieken. Het probleem dat zich voordoet is dat het creatieve vak (tekenen dit jaar) niet in de smaak valt bij een groot deel van de studenten.
Creativiteit uit zich bij verschillende mensen via verschillende kanalen. Bij sommigen zal dit tekenen zijn, bij anderen kan het fotografie, schrijven, schilderijen, graffiti, moderne kunst of weet ik veel wat zijn. Introduceer keuzevakken! Laat de Deviners zelf kiezen wat hun aanspreekt en de creativiteit doet opborrelen.
Probleem: Inderdaad, het introduceren van keuzevakken brengt ook een probleem met zich mee. Voor elk vak dat er gegeven wordt dienen er docenten in dienst genomen worden. Ook vrij klaslokalen en dergelijke spelen een rol.
Mogelijke oplossing: Schrap het huidige tekenen en introduceer het vak “Vrije vorming”. Het kan een open-les zijn waar iedereen aan zijn eigen projecten werkt. Op het begin van het jaar stel je een eigen project voor (relevant aan de richting) en de student moet er het volledige jaar – op al dan niet eigen tempo – aan werken. Om de 2 maanden moet je simpelweg een klein rapport opmaken en je vooruitgang voorleggen.
Je kan bijvoorbeeld een eigen reeks schilderen willen maken, een reeks stockfoto’s aanleggen, een webwinkel voor wc-brillen uitwerken of zelfs een conferentie rondom webdesign opstarten. De mogelijkheden zijn eindeloos, en ze kunnen allemaal in hetzelfde vak passen.
Meer ervaren en kwalitatieve, inspirerende gastsprekers
Klaarstomen tot ‘digital creative’. Hoe transformeer je een gewone student om naar een gemotiveerde, succesvolle starter met een stevige bagage aan praktische kennis? Laat ze inspireren door de professionals en grote namen die het reeds gedaan hebben!
Het is reeds ingevoerd maar nog niet sterk genoeg. De gastsprekers.
Studenten Devine zouden niet verplicht moeten zijn naar dure, occasionele evenementen te reizen om relevante sprekers to horen. Ik wacht nog steeds op de grote A2-poster in het lokaal van Major Atelier waar op staat dat Tim van Damme, Elliot Jay Stocks, Joost De Valk, Timothy Ferriss en Dan Cederholm in de komende weken een voor een gaan langskomen en voor de studenten komen spreken. Gaande van de nieuwe CSS/HTML technieken, A/B user-testing, on-web Advertising, Freelancing tot Content writing.
We zijn goed op weg, maar we missen de knallers die zoveel te inspirationeler werken. Gewoonweg omdat ze bewezen hebben dat je het kan maken ;)
E-conomics ontbreken volledig
Pas rees de vraag tijdens Dynamic-Web Labo, van onze goede vriend Elmo Vermeiren, hoeveel een website nu eigenlijk moet kosten. In een richting, volledig gericht naar online media, met name websites maken, is het toch van vitaal belang dat de studenten enig besef hebben van de economische/bedrijfsmatige aspecten van deze online wereld?
Wat wij missen zijn alle vormen van economisch besef:
- Wat is een freelancer en zou dit al dan niet iets voor student x zijn?
- Hoe een web-bedrijf opstarten
- Basis, wat kost een website en hoe moeten studenten dit berekenen?
- Hoe kom je aan klanten
- Mogelijke manieren om via hetgeen we leren een inkomen te bereiken (alternatieven aan een 9-to-5 job)
- Online adverteren en verkopen (Content marketing?)
- Alle basis-legaliteiten hieromtrent
- …
Het internet is Engels, de richting West-Vlaams
Dit is volgens mij het grootste struikelblok waar ik wel wat studenten mee op mijn hals kan halen. Echter valt het gebrek niet te ontkennen en na een beetje reflectie zullen ook de studenten die de taal niet zo leuk vinden mij gelijk moeten geven.
Wij missen Engels in onze richting! Het hele westerse internet bestaat in het Engels. Echter merkt ik hier niets van in de richting.
Meer moderne technieken
CSS3 en HTML 5 zijn hot hot hot! Sifr, Cufon en andere image replacement technieken zijn prachtig en toch vroegen heel wat 1ste-jaars Deviners zich recent – na afronding Static Web – nog af wat in godsnaam een Reset-Stylesheet is.
Ik bedoel, komaan docenten… Als we van Devine een vooruitstrevende richting willen maken, dan vind ik dat de richting zijn studenten ook steeds op de hoogte moet houden van leuke/nieuwe ontwikkelingen. Ok zelfredzaamheid moet ook ingeburgerd worden bij de studenten, maar in de grote massa van de informatie die op het internet te vinden is, is enige frequente, gecontroleerde stroom van nieuwe technieken wel gewenst.
Voorstel: Een Devine-blog beheerd door de docenten waar in simpele woorden nieuwe technieken uit de doeken gedaan worden. Dit hoeven geen volledige uitgebreide artikels te zijn maar gewone tips en linkjes zijn handig!
Uitstekend duwtje in de rug om Devine beter te maken!
Thanks!
Er zijn wel een paar mensen die zeggen dat het een gewaagd artikel is en de docenten het misschien slecht gaan opnemen, maar denk dat ik het artikel zo constructief mogelijk heb gemaakt en hoop dat het dus in goede aard zal vallen. :)
Volledig mee eens!
Ik ben volledig mee eens op vlak van de keuzevakken. Die e-conomics ben ik mee akkoord zolang dat het maar echt puur gericht is op de richting devine. Ik heb al economie gehad en ik denk dat vele mee akkoord gaan dat dat liefst maar 1 keer in een leven gezien moet worden ^^ Met dat Engels ga ik totaal niet mee akkoord. Ik heb bewust gezocht voor een richting ZONDER talen omdat dit een grote struikelblok is bij mij Er moet wel een basiskennis zijn van Engels om te overleven in deze branche, maar ik denk dat het Engels dat we in het middelbaar gezien hebben reeds voldoende is! Nog een extra vak om te buizen zie ik niet zitten :D
Totaal mee eens, het zou devine een pak beter maken.
Ook het feit dat ze in het eerste jaar andere vakken krijgen dan wie vorig jaar in het eerste zat is vind’k iets wat storend is. Want waarom is het vak nu wel relevant en kregen ze het vorig jaar dan niet?
Als er inderdaad keuzevakken waren, was ik hoogstwaarschijnlijk niet gestopt met Devine. Daarom dat ik nu op m’n ééntje ga probere freelancer te worden.
Ik hoop dat het dan niet alleen het tekenen was wat u heeft doen stoppen? Ik vind da nog wel een leuk vak, ookal ben ik er niet echt goed in.
Dit is echt een goed en sterke post die zeker kan helpen om van deze richting een nog betere richting te maken.
Er zijn nu eenmaal veel mensen die van nul beginnen in het eerste jaar en het kan maar handig zijn om ze op de hoogte te stellen van alle nieuwtjes (dit is voor een paar zaken ook in mijn geval) en het ze zo veel en goed mogelijk aan te leren.
i’m a fan!
Ik zit niet op Devine, maar ik kan deze constructieve kritiek heel goed begrijpen. Ik hoop dat ernaar geluisterd en over nagedacht wordt.
Goed opgebouwd artikel Davy. Ik ben het volledig met je eens, vooral je punt om e-conomics en de meer moderne technieken in te lassen.. keep up the good work en ik hoop voor jou dat de leerkrachten dit niet negatief benaderen..
Hey Davy,
Proficiat met je mooi artikel !
Je moet er wel rekening mee houden dat het niet evident is om docenten te vinden die les kunnen geven en tevens op de hoogte zijn van de laatste nieuwe technieken. Een school is niet happig om freelance designer/developers aan te nemen (ik ben al even bezig om mijn bijberoep op school goedgekeurd te krijgen …) . Over het gedeelte van de sprekers geef ik je absoluut gelijk, maar ook daar moet je denken aan de organisatie die dit met zich mee brengt … (je moet daar ongelooflijk veel voor regelen, geloof mij ;-)
Als jij ooit wil komen spreken bij ons op school, je bent altijd welkom ;-)
Groetjes,
Nicky
Bedankt voor het aanbod! Ik heb mij ingeschreven voor een cursus spreken in openbaar, dus het kan zijn dat je over een tijdje een voorstel mag verwachten ;-)
Mag ik ook je input, als docent, omtrent de overige punten in het artikel?
(ps, je website werkt niet)
@Jan,
Nah, het was gewoon mijn ding niet, ik heb het lang genoeg geprobeerd. Ik deed het niet meer graag, en nu, wel ja, nu design en develop ik terug graag ; )
Over de opmerking van de keuzevakken : ik heb gemerkt dat het “vrij laten werken” van studenten aan projecten slechts voor enkelen werkt. Veel studenten hebben nog nood aan deftige begeleiding in de vorm van “eerst (veel) oefeningen en dan pas een iets grotere opdracht”. Vergeet niet dat je voor zelfstandig te werken aan projecten veel zelfdiscipline nodig hebt (veel studenten hebben dit nog niet).
E-conomics : mee akkoord. Bij ons worden sommige aspecten wel aangeraakt tijdens het vak “start van een onderneming” -> 3de jaar.
Nog even een kanttekening bij het leren van nieuwe technieken : ik heb mijn studenten een hoop links meegegeven (smashing magazine, 1st webdesigner, webdesign ledger, etc.) maar slechts een deel maakt er zich een gewoonte van om deze regelmatig te checken, laat staan hier effectief iets uit te leren.
Mijn website werkt inderdaad niet (zie het nu nog maar pas). Ben zaken aan het testen :-)
Groeten,
Nicky
Mooie post davy, er worden duidelijk enkele punten aangehaald waar sommige leerlingen wat moeite mee hebben.
Als we onthouden dat deze richting nog maar enkele jaren bestaat en nog niet helemaal op punt staat, denk ik wel dat de docenten dit positief zullen opvatten.
Ik vind zelf inderdaad die e-conomics zeer belangrijk, om zoals je zegt je mannetje te kunnen staan na onze studies, om niet ten prooi te vallen aan bedrijven.. Hopelijk zien we dit in de komende jaren.
Wat mij persoonlijk een beetje stoort is: dit is Devine, dit moet een goede mix tussen programmeren en designen voorstellen.
Al vind ik persoonlijk dat we wat te weinig tijd hebben om het programmeren onder de knie te krijgen ( ik had hierin geen voorkennis) en aan de andere kant krijgen we wel heel wat uren ‘designen’ waar we eigenlijk geen nieuwe technieken leren, terwijl ik vind dat dit ons wel verder kan helpen dan bv. de tekenlessen.
Ik ben er zeker van dat de docenten dit ernstig zullen lezen en misschien wel overwegen als het deftige voorstellen zijn.
Goed initiatief Davy ;)
Greetz
Goed geschreven Davy, en na een maandje in Devine gaat het constante tekenen mij (als fervent tekenaar) ook wel in de koude kleren zitten.
Natuurlijk is het handig om een basis te hebben in de tekenwereld voor schetsen, maar waarvoor zoveel dingen leren die je niet nodig hebt, terwijl er anders tijd zou zijn voor andere onderwerpen.
Inmiddels is fotografie wel een beetje terug bij ons in Beeldvorming; heb nog nooit zoveel foto’s getrokken in zo’n korte tijd). Maar keuzevakken zijn ook een goede oplossing met als grootste nadeel de docenten voor die specifieke vakken (en goede docenten zijn al schaars…).
Ga zo door :)