Inderdaad! Dit is niet onmiddellijk de meest logische uitspraak die men van een student zou verwachten.

Als men aan theoretische aula-lessen denkt, haal je de leukste, meest onproductieve gedachten boven;
Feestboeken, Chatrouletten, Skypen, Instant Messaging, SMS-jes versturen, doodlig of gewoonweg – indien je van het prachtige vrouwelijke geslacht bent – helemaal vooraan gaan zitten met een diepe decolleté, om wat extra punten te sprokkelen bij de mannelijke professoren.

Don’t let me be misunderstood…

Begrijp mij niet verkeerd; Zelf ben ik allesbehalve het oplettende type dat van het begin tot het einde van de aula-les spreekwoordelijk aan de lippen van de professoren hangt. In tegendeel! De reden waarom ik aula’s tot de meest productieve benoem is niet onmiddellijk vanwege de geweldige meertonige, capabele en superieur interessante leerstof, maar de algemene stilte die er heerst en de afwezigheid van externe afleiding.

Doordat bijna alle aula-lessen door een of andere prof meesterlijk uit de doeken gedaan worden op een constante, eenzelfde toon – met de hoogst occasionele stopwoordjes – en de rest van de mede-studenten voor het grootste deel van de tijd – eindelijk – hun kop houden, kan ik mij volop concentreren op de overige taken van de week. Ook helpt het hoogst belachelijke en onbetrouwbare draadloze netwerk in aula Naert een handje mee!

Zij het nu studie-gerelateerde taken (programmeerwerk, design, concept of doodgewoon planning) of professionele taken (klanten mailen, blogs en projecten onderhouden, Ghost Bloggen of wat research doen), ze vliegen er tegen recordtempo door!

Bij deze nomineer ik de aula-lessen als de meest productieve!